1926_06_13 Когда возникают страдания?

[Elena]

 

Когда возникают страдания? 

 

Тридцать первая лекция 

Молодёжного оккультного класса

Пятый год обучения

13 июня 1926 года 

в воскресенье в 19 часов 

София Изгрев

 

Верен, истинен, чист и благ всегда будь! 

 

Краткое размышление. Правая рука на левой стороне груди. 

Какая самая важная задача на сегодня? Который сейчас час? Какая планета господствует? Значит, сейчас двадцатый час. («Сейчас начинается влияние Солнца»). Каковы были основные мысли прошлой лекции? 

Наблюдали ли вы за тем, какие предметы влияют на вас больше всего? Утром, когда встаёте, какие предметы производят большее впечатление на ваш ум? Сознание нужно воспитывать так же, как глаз художника. Допустим, у человека есть способности к рисованию. Вот рисует он нос. 

   

Похоже ли это на что-то? Что могут образовать эти линии? Человек копирует живую природу. Необходимо видеть те образцы, которые существуют, чтобы можно было их скопировать в своё сознание. Определённые идеи очень ясно предстают в вашем уме, вы думаете, только сядете, станете неиссякаемым источником мыслей. А когда садитесь писать, мысли и не текут так, как вы хотите. Напишете одно предложение, стираете его, начинаете ходить, пишете второе - то же самое. Сознание ещё не так пробуждено, не так сильно, чтобы удерживать истинные образы. Человеческое сознание необходимо упражнять. Если стирается из вашего ума образ, идея исчезает сама по себе. Как на морском берегу, когда приходит волна, стирает всё. Вы думаете, что знаете всё, но приходит волна другой мысли и вы и помина от предыдущей не можете обнаружить. Именно абстрактно не можете мыслить, не только вы - самые видные философы не мыслят отвлечённо - любые из них - отвлечённое всё равно требует некой формы. 

 

Вы, например, говорите о красивом, это идеально красивое существует, в вас есть идеал. Но встречали ли вы идеально красивое в мире? Есть ли идеально красивый человек, человек, соответствующий вашему идеалу? В своём уме вы рисуете такого идеального человека, но если вас попросить его нарисовать, вы не сможете. Тогда мы сравниваем людей с тем внутренним, идеально красивым человеком. Этот образ существует в вашем сознании. Откуда он появился? В какое время? Не помните? И потом не все вы воспринимаете его одинаково. Не у всех вас одинаково развит центр восприятия прекрасного, красивого. У некоторых из вас этот центр очень слаб. Красота - это определённое разумное проявление в жизни. Если вы посмотрите на музыкальное произведение, то увидите, что в нотах есть определённая красота. Если какой-либо музыкант берётся писать музыкальное сочинение, он стремится к тому, чтобы в нотах было красивое сочетание, чтобы ноты, чтобы они создавали красивые фигуры. Он может создать внешнюю красоту. Есть ли в этом что-либо музыкальное? При необыкновенной музыке создаётся гениальное сочинение.  

 

Должно создаться особое падение, контраст, чтобы ваше чувство было устойчивым. Это чувство должно иметь высокую вершину, более высокую, чем Гималаи, а вы будете находиться у подножия этой горы. Тогда это чувство будет устойчиво. Если вы находитесь на равнине, и ваши чувства становятся, как она, ваши чувства будут неустойчивыми. 

 

Люди с такими чувствами являются людьми настроения. Они как некая пустыня, а когда приходит ветер, пески начинают перемещаться с места на место. Настроение - это пустыня песка. Чувства можно уподобить оазису, полю, поросшему травой, там появляются маленькие мотыльки. А когда вы говорите о любви, я подразумеваю долину и такие вершины. А если мы говорим об идеальном, подразумеваем высокие вершины - красивые, и соответствующую долину. Это уже идеальное. При нынешних условиях по сильным контрастам вы видите, какова ваша жизнь. Иногда вы попадаете в серьёзные испытания и видите, что эти испытания рождаются из вашего естества, и если они случаются, вам следует зажечь большую свечу и возблагодарить Господа. Это покажет, что вы сильная натура. Но если ваше страдание проистекает из того, что вы страдаете из-за других, не связанных с вашей природой, можно только посожалеть. Тогда оно не столь велико и свечу зажигайте небольшую. 

 

Прежде всего поймите, возникают ли страдания из вашего естества. И если они из вашего естества, и если радость возникает из вашего естества, то вы должны радоваться. Это два полюса. В них есть нечто одинаковое. Страдания - это нереализованные радости. Может быть, их нет внутри, но они внутри вашей природы - и всё равно проявятся в вас. Некоторые студенты обрубали их по 4-5 раз, в этих разрывах закаляется воля учеников. И после ученик скажет: «Я выдержу, в моей природе есть нечто благородное, я его проявлю». 

 

Другая иллюзия. Не думайте, что страдания, которые придут к вам, несовместимы с вашим умом или волей. Они точно соответствуют вашей силе. Какое бы испытание вам ни было дано - радости или скорби - они точно соответствуют стадии вашего развития, не нужно думать, что они не вовремя. 

 

Сейчас допустите, что вы владеете искусством заниматься негативной стороной жизни. Возьмите искусство медицины. Эту науку я считаю отрицательной. Наука, изучающая болезненные состояния организма. Что получает врач-специалист, когда спрашивает одного, второго, третьего о болезнях? Весь его ум заполняется такими дисгармоничными образами. После того, как такой врач попрактикуется лет десять, что он обретёт? Оккультный ученик не должен решать этот вопрос, как обыкновенные врачи, внешние люди - так он абсолютно разрушится. В таком случае эта профессия станет настоящим наказанием. Возьмите ещё одну профессию, адвоката. Тот совершил преступление, другой, третий - выворачивание закона, сокрытие, поиск оправданий. Врач прощупывает пульс больного, понимает, что он не выздоровеет, но щупает его пульс, в нем возникает желание тем или иным способом спасти его жизнь. Что получает врач? И священник тоже занимается отрицательной стороной жизни. Он обращает грешников, и у него есть патологические случаи. Обращает одного, но не может привести его к Богу. И врач лечит больного, и не может его излечить. Это всё болезненные состояния. Если проповедник может обратить кого-либо к Богу, связать его с Богом, он приобрёл - в этом случае его репутация поднимается. И если врач лечит человека, в нём рождается побудительная причина создать в больном нечто прекрасное, показать ему, почему он страдает. 

 

К примеру, нынешние врачи и священники не имеют времени заниматься людьми, останавливаются на пять-десять минут - и вперёд. Если врач останется с больным на час, перед этим врачом снимают шапку, обувь, как перед врачом В., но говорят ему: «Ты почему не лечишь больных?» «У меня есть идея исправить мир» -какое занятие тогда, по-вашему, положительно? Судья - и его искусство отрицательно, и он занимается больными людьми. Учитель - он тоже гончар,  он взаимодействует с необработанной глиной. У учителя другая опасность - превратить  здоровых людей в больных. В отрицательных искусствах стремление направлено на то, чтобы сделать людей здоровыми. А люди положительного искусства находятся перед опасностью сделать здоровых людей больными. Допустим, что вы учитель. Внутри живой природы умножение не происходит механически. Если умножением занят химик, он умеет умножать - элементы сами умножаются, сами делятся, складываются, вычитаются. Этот процесс просто происходит, тот, кто это делает, вовсе и не химик - он только приказывает, а молекулы соединяются то одним образом, то другим - во всяком химическом действии одновременно совершаются четыре действия. Предположим, что химик соединяет основание и кислоту, тем самым производит соль. Что теперь он будет делать с этой солью? («Соль может взаимодействовать с другими солями»). При каких условиях она может умножаться? Умножение происходит, когда правильно образуется одно соединение. Допустим, соединение кислорода и водорода. 

 

Отдельные атомы, соединяясь, образуют жидкость, вода умножается. В беспредельном пространстве наверху существует состояние, где H (водород) и О (кислород) находятся в некоем ином состоянии, в таком свободном состоянии. И когда вода здесь теряет свою жизненность, эти элементы спускаются свыше, чтобы обновить океан. Это обновление происходит постоянно. От Солнца исходит громадное электрическое течение, которое движется с севера к югу и движется по всей поверхности Земли. Это и есть то течение, которое вращает Землю вокруг её оси. Когда это течение проходит сквозь океан, оно обновляет воду и, как следствие, та вода, что потеряла свои жизненные соки, поднимается и отправляется к Солнцу.  Существует постоянный приток этого девственного кислорода (О) и водорода (Н), которые обновляют воду. 

 

Замечено, что с некоторых пор вода на Земле уменьшается. Наверху остаётся больше воды, внизу - меньше. («А это правильно?») Нет, не правильно. Все оккультисты считают, что существуют три источника жизни и они сейчас закупорены. («Как их открыть?») Их не открыть. Они закрыты, поэтому и уменьшается вода. И жизнь уменьшается тоже. Существует определённое соотношение между водой и этими изменениями, которые происходят на Земле, они происходят и в человеческом теле, поскольку большая часть этой воды образует тело. То, что происходит в океане, происходит и в теле человека. Очень часто люди болеют от недостатка влаги в организме. Влага в организме образуется теплом. Если вы остываете, проявляется мало влаги и наоборот. 

 

В своём нынешнем состоянии люди должны научиться тому, как жить хорошо, чтобы образовать вокруг себя такую здоровую струю. Потому что то течение, которое идёт от Солнца, это разумное течение. Если ты живёшь хорошо, то ты привлекаешь его к себе. А когда ты его привлекаешь, ты становишься похож на оазис, и всё у тебя начинает устраиваться. Если ты разумен, природа смотрит на тебя добрым глазом, а если неразумен, то беспощадно топчет тебя. Живая природа всегда стремится пробудить людей. И страдания - это не что иное, как пробуждение сознания. Потому что люди опьянены предметами внешнего мира. Человек говорит: «Есть идея, которая меня занимает». Наблюдайте за своим сознанием, что это за идея, что занимает вас. Нет, эта мысль глупа. Сидите и думаете: «Как я проведу свою жизнь?» Что вы имеете в виду? Этот вопрос решили даже мотыльки. Вы её проведёте как рыба, или как птица, или как просто дерево, или как некое млекопитающее, или как обычный человек, или как разумный человек. Вопрос не в том, чтобы провести жизнь. Так не нужно рассуждать, жизнь не нужно проводить. 

 

В песне, которую я дал вам - «Мысли, право мысли!» - есть слово «крепи». Что означает слово «крепи» [по-русски укрепляй]? («Мысль может укреплять человека»). Укрепляются вещи, имеющие физический характер. Это внешняя сторона дела, укрепляется тело. Или в каком значении мы можем употребить слово «крепи»? («Больному нужно укрепляться, ребёнку нужно укрепляться»). Когда определённая священная идея укрепляет тебя извне, слово «крепи», «укрепление» подразумевает условия проявления этих идей. «Свещени мисли ти крепи». Показывает, что эти идеи ещё не окрепли, их нужно охранять извне, чтобы поддерживать жизнь. Те, кто не понимает жизни, говорят «питай». В слове «питай» возникает иное значение. Это слово имеет отношение к душевной, к сердечной жизни. А в «крепи» применяется воля, руки. «Питай» - это о чувствах. Мы говорим «питать иллюзии». Можно ли иллюзии питать? Можно. 

 

Какова была основная мысль? Откуда проистекают страдания - из нашего естества или снаружи? Красиво каждое разумное проявление жизни. У вас есть красивая идея, в вас есть мера красоты, которой вы мерите вещи. Если у вас есть эта идея, то есть разумность, она смешна, но вы понимаете эту идею. И такое настроение существует, поскольку человек действует одновременно и своим умом, и своим сердцем, и своей душой - путешествует. Знаете, когда вы отчаиваетесь? Вы вот совершаете прогулки, а естество человека - это нечто обширное, и, когда мы посещаем своё естество, мы доходим до некой пустыни. Тогда приходит плохое настроение. Вы говорите: «Мы ничто. Моя жизнь ничего не стоит». Обойди эту пустыню и скажи: «Она принадлежит мне». Рядом с ней должен быть какой-либо океан, море, тогда сможешь сказать: «Какая громадная работа мне предстоит!» Ты можешь превратить её в море, а вы смотрите: «О! я оказался в пустыне!» Нет! Работайте над собой! Потом, когда доберётесь до горной вершины, наткнётесь на скалы, скажете: «Что же это такое, я всего лишь скала, ничего из меня не вышло». Нет, ты храни эти скалы, благодари их! Скалы - это твой позвоночник, оттуда приходит вся энергия.

 

И наконец выйдешь в поле, в один маленький садик, а это обыкновенная жизнь, возрадуешься, для твоей индивидуальной жизни есть все разнообразные условия. Индивидуальная жизнь - это микроскопическое проявление человеческой природы. Поэтому смотрите на жизнь шире, не отчаивайтесь. 

 

Приходит человек, говорит: «Запуталась моя голова». Говорю ему: «Ты в пустыне. Минуй Сахару на автомобиле, не на верблюдах». Или поднимись на высокую вершину, там бушуют бури, а зимой снег 10-15 метров. Нелегко совершать путешествия зимой, нужно много приспособлений. 

 

И в жизни так, люди говорят: «Это дело лёгкое». Нет, друг, для этой жизни потребуется много приспособлений. Для одного путешествия необходимо хорошее пальто, шапка, хорошая зимняя одежда. Здесь, в Софии, какое-то время назад один гимназист рассказывал о своём опыте. Он уже закончил гимназию и прибыл сюда получить назначение. Но нигде не мог найти службу. Взял в конце концов у своего друга 150 левов, купил точило, положил на него сверху свой диплом и начал точить ножи. Через три месяца накопил денег и расплатился за точило. Вот характер. Сейчас он уже давным-давно забросил это точило, это добрый знак. Он говорит: «Это точило спасло моё положение. Я же не простой человек, закончил гимназию, мне стыдно так». 10-15 лет назад было немалым делом закончить гимназию. Это было много, а сейчас, пока ты не закончил университет, ты ничего не знаешь. В Америке существует множество титулов, докторатов - вещь необыкновенная. Если скажете «em-di» - это уже много.    

 

Человек должен быть смел, чтобы приготовиться и пробить себе путь в жизни. В жизни есть горные вершины, вам нужно будет переправляться через реки, вы думаете, что на них выстроены мосты - много этих рек без мостов. По горным вершинам на автомобиле не проедешь, там узкие тропинки. И через пустыню перебираться придётся. Так устроена жизнь - через то, что вам страшно, вас проведут каким угодно способом. А если пройдёте, отвяжетесь с этого момента от страха, станете смелыми и решительными, и это похвально - не стоит отчаиваться от своей жизни. Знаете, почему сыновья богатых родителей отчаиваются больше сыновей бедных родителей? Богатый сын, пока отец посылает ему 5-10 тысяч левов, ни о чём не думает, а потом, когда отец перестаёт посылать ему деньги, не знает, что делать. А другой бедняга своим трудом кормит себя, он легко справится с такой ситуацией - он закалился, пока боролся. 

 

Говорю, тогда богатый сын возлагает больше, чем требуется, надежды на своего отца. Хорошо, что отец его богат, но ему нужно иметь в виду, что отец может покинуть этот мир, и он тогда останется один - и будет ли он в состоянии справиться со своими мучениями, когда встретится с ними лицом к лицу. И самый богатый сын должен владеть искусством добывать себе пропитание честным трудом. Это труд - подняться на горную вершину. Это труд и тогда, когда ты должен пройти через пустыню - трудно в пустыне, горло пересыхает, но на третий-четвёртый день в пустыне встретится оазис, источники, море, горная вершина, и, когда доберёшься до неё, то увидишь замок, тебя пригласят в гости и накормят, и вот тогда ты сможешь вернуться.  

 

Не держите в своём уме только и исключительно страдания - они крайность. Скажите - и это со мной может случиться. Это хорошо, станете философами, не будете полагать, что с вами случиться только что-то прекрасное. Нет, это крайности. Человек должен быть смел, решителен и разумен в своей жизни, он должен знать, что и те и другие - все его спутники. Придёт трудное настроение, скажи - иду по пустыне. Дойдёшь до поля, скажешь, здесь растут мои чувства. Может быть там цветёт чертополох - не сердись на него, пусть растёт. Но во мне есть одно некрасивое чувство - оставь его - и оно пусть себе растёт. Почему ты стараешься его выкинуть? Имеет ли некрасивое чувство право расти в нас? На десять красивых чувств одно некрасивое должно расти. На десять богатых учеников должен быть один бедный. Таков должен быть закон. 

 

Этот х2 (икс квадрат) что означает? Что означает х (икс), если его возводишь в квадрат? Это усиление его силы, расширение. Если говоришь х2 (икс квадрат), это показывает расширение нашей деятельности, пространство в нас расширилось, силы, которые у нас есть, увеличиваются. Третья, четвёртая степени показывают, что условия, в которых мы живём, сколь бы мало ни увеличивались, это громадный прогресс. 

 

Иногда, когда вы огорчаетесь, как можно вылечить ваше огорчение? Помогу вам решить этот вопрос. Допустим, что ваш брат, ваш отец, ваша мать - все дарили вам золотые подарки, жемчуг, каменья, часы, перстни, золотые кошельки. Вы находились в трудном положении, несколько лет вам не писал ваш отец, вы залезаете в сундук, находите подарки, говорите: «Разве я не могу их использовать, превратить их?» Во что? В деньги. Спрашиваю того, кто отчаялся, нет ли у него золотых вещей, которые он может превратить? Если вы сообразительны, если у вас есть научная проницательность, вы можете посадить это растение, из которого образуется рициновое масло, продадите его какому-либо врачу, справитесь с долгами. Ты спрашиваешь: «Что я должен делать?» - обрабатывай рициновое масло. Другой спрашивает: «Что же мне делать?» Сей фисташки. И третий спрашивает: «Эх, огорчился я, что мне делать?» Сей пшеницу, кукурузу, плодовые деревья. 

 

Существует множество работ на уровне искусства, во многих из них вы можете достичь результатов уже за год. Во всех своих мучениях вам нужно думать, что же вы можете сделать сейчас. Представьте, что вы находитесь в безвыходном положении и должны понять, чем вам можно заниматься. В таком случае вам нужно правильно определить род занятий - он должен быть подходящим и своевременным. Один чиновник, уволенный со службы, поскольку ему было не на что жить, начал делать мягкие игрушки. К делу присоединилась и его жена, и они стали делать их очень хорошо, зарабатывая порой по 100-150 левов в день. Вот вам занятие на год. Через год можете заняться каким-либо иным делом. 

 

Что лучше, делать мягкие игрушки или отчаиваться? Разумеется, делать игрушки. Если я предложу вам выбрать себе занятие из всех ремёсел, которые существуют сейчас, что вы выберете? Какая профессия самая видная и самая благородная? («Доктор» - смеются). Я бы рекомендовал вам проделать такой опыт. Он следующий. Многие из вас жалуются на отсутствие работы. Соберите сейчас немного денег и начните делать игрушки, пусть их делает несколько человек из класса. После того, как удастся кое-что заработать на пропитание и даже больше, можно положить деньги и в общую кассу, можно меняться в этой работе, передавая друг другу искусство изготовления игрушек. Какой-либо брат или какая-либо сестра так смогут входить в контакт с людьми. Хорошо проводить такие опыты. Затем освоить другое искусство. Продавать плоды, черешни - дело хорошее. Одной маленькой тележки будет достаточно для наблюдений. Продавая, вы приобретёте такой опыт, которого у вас нет сейчас. Сейчас вы говорите: «Да он продаёт черешню». А вы испробуйте это искусство, проверьте, что это такое - продавать черешню. «Ну вы и скажете, я же не хочу продавать!» Как так не хочешь продавать, а брать-то хочешь! Хорошо, вот кто-то пытается просить. Если ты не любишь продавать, не люби и брать. А брать, чтобы помочь кому-то, это только услуга. Можешь сказать этому человеку: «Во сколько ты оценишь черешни, которые готов мне дать?» Первое, он может назначить цену, а второе, он может попросить тебя эту цену назначить. И в том, и в другом случае вы проигрываете. 

   

Только в одном случае нет проигрыша - если всех, кто придёт, вы встретите любезно, поразговариваете с ними, как продавец, вы наполните своих покупателей. Но если скажете: «Хочешь брать - бери, знаешь, я, между прочим, закончил университет»,- то через месяц вы окажетесь в нищете. Необходимо смирение. Давай ему так, чтобы в нём осталась некая идея, чтобы, вернувшись домой, он сказал: «Встретил молодого человека, такого весёлого, он продал мне черешню, завтра опять к нему пойду». И это может стать искусством, не вашим постоянным занятием, не нужно становиться продавцом, но хорошо, чтобы несколько человек из класса смогли получить такой маленький опыт с продажей черешни, с игрушками - два-три человека. Но не просто взяли эту черешню и потом съели, нет. Вы можете провести этот опыт, я знаю, среди вас много смельчаков. Что лучше, отбивать камни, продавать черешню или продавать игрушки? У всех занятий свой воспитательный характер. 

   

Чтобы человек мог приобретать то, что в нём отсутствует, он должен менять профессии. За все свои существования ученик, если возьмём это как целое, должен пройти через все профессии. От самой низкой ступени до самой высокой. Через все ступени, сколь бы маленькими они ни были, не перескакивая. Не стыдитесь, когда оказываетесь на нижней ступени. Вы можете создать себе некоторые свободные занятия. Те, кто работают, могут создавать такую временную работу для тех, кто без работы. Меняйтесь так по пять-шесть человек, чтобы успевать отдохнуть. Это лишь такой проект. Зимой - игрушки, летом - плоды. Многие из вас сетуют: «У нас на Изгреве есть поселенцы, никто не приносит им хлеб». Они намерены напрячь кого-то из обычных людей, чтобы им приносили хлеб. А сейчас и кто-то из вас может им сказать: «Мы вам принесём». Да, внешним, так будете изучать мир, своих вы уже знаете. Все профессии существуют для того, чтобы изучать внешний мир, характеры людей. Основная идея, которая должна остаться у вас в уме - человек не может служить своим, он должен служить чужим. 

Вот и спрашиваю, эти мягкие мучения рождаются в вашей природе или нет - и радости, и скорби? 

 

Встаёте утром, заметьте, какой предмет занимает ваш ум. Это наблюдение на неделю - встаёте утром, заметьте, какая реальная идея проявляется.  Спрашиваю: мягкие мучения возникают из вашего естества или нет? И радости, и скорби? Встав утром, заметьте, какой предмет занимает ваш ум. Одну неделю, когда встаёте, замечайте, какая проявляется реальная идея. Некоторые близкие предметы, занимающие ваш ум, пришли, как добрые гости, произвольно. Выберите 10-15 человек, чтобы рассказывать им о своём опыте. В понедельник, как только встали, какой была первая мысль, которая пришла к вам? Например, один скажет: «Хотел взять чашку выпить воды». Другому придёт мысль: «Иду в душ». Третьему: «Мне нужна красивая шапка». И т.д. Интересно, какие идеи вас занимают первыми. Какая идея возникает в вашем уме? Пробуждаетесь - первая идея! Первую возникшую мысль запишите. Она не от вас исходит, она гостит в вашем уме. Пробуждаетесь утром, слышите: «Молоко, молоко... хлебушек, хлебушек!» - это первая идея. Или ребёнок расплакался, или потрясение от сна, или два кота ссорятся, или слышишь, как птичка поёт - что возникает, что проникает в ваше сознание, отмечайте. Это символ. 

 

Верен, истинен, чист и благ всегда будь!