Поиск сообщества

Здоровые связи 22 лекция Молодёжного оккультного класса шестой год обучения (1926/ 1927) 27 февраля 1927 года Воскресенье 19 часов София Изгрев ТОЛЬКО СВЕТЛЫЙ ПУТЬ МУДРОСТИ ВЕДЁТ К ИСТИНЕ. Размышление Некоторые заметки о предыдущей лекции. Как привязывается человек? Интересно ваше мнение. На чём держится привязывание? Получается, если можно привязаться, можно и отвязаться, не так ли? Давайте возьмём семь основных тонов музыки. Почему между некоторыми тонами не может образоваться гармония, не может образоваться аккорд? На чём это основано? Как объясняет это музыкальная теория? Между какими тонами существует полная гармония? («Между теми, которые находятся в интервале терция, например До-Ми-Соль»). Значит, в нынешних условиях природы несовместима полнота гармонии с устройством Вселенной. Необходимо маленькое разногласие. Между какими тонами существует этот диссонанс? В любой гамме. («Такой интервал, например, секунда. Большинство музыкантов воспринимают увеличенную кварту Фа-Си как диссонанс»). Приблизимся к поэтам, которые движутся параллельно музыкантам. Чем отличаются гениальные поэты? Не только своими идеями. И простые люди высказывают идеи, но у гениальных поэтов есть строй. («У них живой, образный, простой язык и богатая внутренняя жизнь»). Вы не изучали перевод звуков. Словесные звуки нужно перевести в музыкальные тоны. Например, сделать музыкальным звук «Т». Что в себе несут согласные звуки? Я их называю споткнувшимися звуками. «П», «Д» не обладают простором, согласная мучится, а гласная будто даёт простор и возможность расшириться. Согласные звуки называют ещё немыми звуками. Значит, согласные буквы делаются немыми, а гласные заставляют их заговорить, приобрести образ. Хочу подвести вас к такой мысли: всякое плохое состояние связано с такой маленькой причиной, что если бы вы её знали, то и с этим философом или с этим поэтом вы были бы чрезвычайно смелы. Эти большие люди как малые дети, они откликаются. Или не поздравил его кто-то, или местоимение поставил не на место, или пропустил какое-то слово — об этом слове поднимется целый восточный базар. Знаете ли вы этот анекдот? Познакомившись, немец сообщает о себе: «Я Фон». Болгарин отвечает ему: «А я ТриФон». Если приезжаете в Англию, их титулы выражаются в словах «мисс» — госпожа, «сэр» — господин. Когда говорят «мисс», это означает барышня. Если говорят «леди» — значит, женщина из благородных. Тот, кто осмелится поставить слово не на место, встретится с серьёзными разборками. Вопрос сейчас в том, что отсутствует. Разумеется, мир движется по своим обыкновенным путям. Это наклонные плоскости, по которым развивается человеческая жизнь. У каждого человека есть одна наклонная плоскость — ты не можешь помочь себе, не можешь проявить сильный характер, поскальзываешься. На одном соборе миссионеров в Болгарии два видных миссионера, проповедующих Христову любовь, разругались ни о чём и ни о ком, а следующие два-три дня другие стремились их примирить. Вопрос не в ссоре, вопрос в том, что происходит внутри человеческого сознания. Сейчас рассмотрите другой закон. Во всяком человеке есть вещества, которые могут воспламениться. Они вне нашей воли. Ваш противник — это запас вашей энергии, и ваши неприятели могут домогаться вашего запаса этих взрывчатых веществ, чтобы произошёл настоящий взрыв. Бросают маленькую бомбу и возникает настоящий поджог. Эти запасы хранятся на время войны. Определённым словом или определённой мимикой лица сознание может быть помрачено. Этим помрачением губы могут запустить такую волну, которая, если тебя ударит твой противник, сдвинет его с рельсов. Или мрачным взглядом запустишь такое направление его мысли. Или закрывание глаз, или открыванием рта — наблюдайте за всем этим. Необходимо понимать внутреннюю психологию и прилагать эту психологию в вашей ежедневной жизни, чтобы можно было заниматься самовоспитанием. Вижу, как идёт человек по дороге, ударяется о камень, хватает камень и забрасывает его — он не может сейчас сказать камню: «Извини меня», только забросить. Что следует ему приложить в этот момент к своему характеру? Ударил ногу — остановись, не спеши, есть важная причина. Посмотри на камень, возьми его, помести его на место. В этом характер — поэта, скульптора, учёного, философа. Вы знаете эти анекдоты, может, под этим камнем скрыто для вас сокровище. И если вы потрудитесь поднять этот камень, найдёте снизу сокровище. Мне рассказывал один мой знакомый. Человек должен быть внимательным. «Читаю одну философскую книгу и делаю заметки. Вижу как-то однажды, что кто-то положил внутрь конверт. Разгневался — кто прикасался к книге?! И ещё положил конверт в неё. Беру этот конверт, сминаю его и бросаю в печку, но через ум проносится мысль: надо посмотреть, что в конверте. Открываю, а там одна большая банкнота». Сразу же его отношение к конверту сменилось. Туда положили не 100! Не 200, 300, а 900 левов — столько положил кто-то. Тогда он задумался: «Какую глупую вещь я собирался совершить!» Этот человек хотел обратить его внимание, положил в книгу деньги, как бы говоря: «Употреби эти деньги, как понравится». И всё. Не написал имени. Если в вас развито честолюбие, начнёте искать этого человека, чтобы вернуть ему деньги. Это всё человеческое. Таковы представление об отношениях. Но в нём всё же возникло желание разорвать конверт, он думал, что его разыграл кто-то. А вот после этого лицо его стало весёлым. Сначала он посерьёзнел, но после, когда увидел аж 900 левов, заулыбался. Вам нужно связывать мелкие факты. Клетки, если изучать их сами по себе, в них нет никакой науки. Клетки, пока они носители сознательной жизни, - проводники. Меня интересует груша, когда она носительница света. Клетки — это лампы, пока они носители света. Сознательная жизнь есть и в естественнике, и в физике, и в геометре. У вас есть определённые задачи, которые вы можете решить лишь по определённым прямым линиям. Если вы в плохом настроении, то вы возьмёте для решения задачи только с прямыми линиями. Или вычисляете, с какой скоростью движется свет. Через сколько миллионов лет один луч, исшедший из Солнца, вернётся опять обратно в Солнце. («Скорость возвращения будет ли равна скорости движения?»). Да, с небольшой прибавкой. Тогда приложите этот закон. То, что верно для света, верно и для вашей мысли. Ваши мысли, которые вы сейчас посылаете в пространство, однажды, или в этой жизни, или в какой-нибудь другой, найдут вас. Потому что вы определённая величина, определённый центр, маленькая вселенная, и она записана. Есть маленькая юмореска Вольтера. Когда искали среди других планет Землю, то едва смогли её отыскать, это существа с Сириуса пришли посетить Землю. В это время одна французская экспедиция проводила свои исследования. Тут существо с Сириуса схватило корабль двумя пальцами, поставило его на свою ладонь и удивилось тому, что могло разумно разговаривать с этим микроскопическим существом, французом-учёным. Экспедиция направлялась к Северному полюсу. А теперь как ученики образуйте связь, свяжите определённые явления. Всю жизнь вы не можете связать те явления, которые могут помочь вашим внутренним состояниям — этому служит чтение прекрасных книг, размышления, науки, вообще все науки, которые существуют сегодня, когда их изучают, они приносят определённую пользу. Если они изучаются систематически. Педагогически человек может воспитать себя. Например кто-то из вас может воспитывать себя поэзией, другой — музыкой, третий — рисованием. Прежде всего начните с самых возвышенных искусств. А после доберётесь до физического уровня, дойдёте до мотыги и плуга и наконец до последнего искусства — отдыха. Сядете под грушей, заснёте там, а когда пробудитесь, почувствуете обновление. Спрашиваю: чем отличаются видные поэты? По-вашему, какой сейчас самый знаменитый поэт в Европе? Здесь среди нас есть немало поэтов. Или какой самый видный философ сейчас в Европе? Кто самый видный врач? Кто самый образованный человек сегодня? («В каком отношении?») Например, в математике? Малые вершины имеют цену в больших. Малые вещи существуют благодаря большим. Благодаря маленьким вещам мы развлекаемся. Садится, к примеру, человек за стол и целый день пишет. Какими малыми вещами он занят! Китайцы пишут сверху вниз, евреи в обратную сторону. Маленькие вещи, но они приятны для внимания. Вы замечали такое при письме — некоторые люди съедают последнюю букву, а некоторые не дописывают? Когда дело доходит до ъ, то буква исчезает. Разумеется, в письменной речи слово даётся философам. Недописывание. Какой смысл в буквах «а», «б», «и»? «А» означает, что человек умный, он растёт, всегда находит истину. Стенографически. Вы живёте в конце одной эпохи, которой вы должны воспользоваться. Вам нужно найти достаточно энергии и опыта, чтобы вы могли работать с новыми формами. Не пройдёт много времени, и наука примет другое направление. Те, кто не готов к новым формам, вернутся к старому. Таков закон. А кто готов к новому, тот эволюционирует. Ну, Мефодий, напиши нечто важное. Напиши какое-либо изречение. Вы же изучаете философию. «Вся Вселенная основана на вере. Сильный человек не ищет объект веры, а он сам соткан из веры». Как вы это понимаете? Что сейчас вы понимаете, говорит ли Мефодий обо всей Вселенной, о звёздах или говорит о своей маленькой вселенной? («О своей вселенной»). Верно, целая вселенная... как вы переводите слово «вселенная»? Значит то, что вселяется. Целое, которое вселяется, основано на вере. Поскольку то, что в нас вселяется, обладает верой, поэтому оно входит. Все звёзды, когда вселяются, образуют вселенную. Вселённые звёзды поселились, чтобы жить. У кого? У кого-то. Пространство, в котором живут звёзды, живо. Философы говорят […]. И теперь, кто его выткал? Сам ли он себя выткал? «Выткан» — что под этим подразумевается? («Тем самым он хочет сказать, что он не какой-то там человек с предрассудками, который ищет объекты вне себя, а живое воплощение этой веры»). «Выткан» — это чрезвычайно материализовано. Если бы ты был поэтом, то вот это «выткан» слишком материалистично. «Воплощён» — иное слово. Что ещё можно здесь предложить? Сейчас превратим эту формулу в строго научную. Георгий, преврати эту формулу в научную форму — эта мысль верная. Это и есть сознание: вера — это закон сознания. Значит, сознание находит точки опоры в вере. Каждый знает, что, если кто-то из вас воодушевится, засмущается. Если ты веришь, что сможешь говорить — говори. Если кто-то верит, что сможет петь — пой. Нет поэта, пока нет среды — определённой среды. Должны быть условия. Это всё сознания живых людей. Один учёный, после того как обнаружил некоторые теории, потерял веру в себя. А когда понял, что другие учёные подтверждают его теорию и когда обнаружил двух таких, стал смелее. А сам он утверждал, что у него нет сил. И каждый из вас, написав что-то, должен пойти к своему другу и прочитать ему написанное. И если его друг скажет, что хорошо сделано, нужно положить это в свой карман и вернуться с сознанием, что хорошо. Но нужно, чтобы такой друг был — разумное существо, которое думает, как ты, чтобы он мог правильно оценить твои мысли. Поэтому прекрасно и в науке найти того, на кого ты сможешь расчитывать. Не чтобы он тебя хвалил — чтобы давал истинную оценку. («Можно ли всё изречение выразить этими вашими словами: «Сознание почиет на вере»?») К примеру, если перевернуть это изречение так, то скажем: «В целостности сознания почиет вселенная» — но вселенная не может почивать. «Почиет» — это в переносном смысле. Почиет человек, которые работал, но вселенная не завершила ещё свою работу — может ли она почивать? Сколько значений у слова «почивать?» В нём двойной смысл — установленный назван. В каких условиях рождается вера или верование? Когда она проявляется — когда рождается? («Многократное повторение. Божья любовь в отношении к душе»). Возьмите этот случай: когда мы любим какого-то человека, иногда мы его оцениваем, а через некоторое время приходим к другому заключению. Первое преувеличено, а второе преуменьшено — нужно подумать и прийти к среднему. Представьте себе гениального человека, дипломата, который играет вам, или он обыкновенный человек. Спрашиваю: с кем нужно иметь дело — с гениальным человеком или обыкновенным? Обыкновенный человек может стать гениальным, но может ли гениальный стать обыкновенным? В природе существует один закон: существа, завершившие своё развитие, не могут пасть. Почему? Очень естественно: у них были свои падения, но они вышли из них, то есть преодолели. Значит, они не могут пасть, потому что прошли этим путём. Человек, завершивший своё развитие, не может пасть. А есть те, кто не завершил. Есть существа, которые не спускались на Землю. Они совершенны, чисты. Для них при спуске сюда возможно падение. Для тех же, кто завершил своё развитие — падение исключено. Но для тех, кто не завершил, падение возможно. Тогда, когда говорим «всякий может упасть», подразумеваем, что для всех тех существ, которые спускаются по закону инволюции, не исключена возможность падения. Но все существа, что поднимаются наверх по закону эволюции и завершают своё развитие — для них возможность падения исключена. Этот закон можно приложить и частично. Один ваш опыт не может переповториться второй раз. Вам не нужно бояться прошлого. Если однажды на вас плюнула медведица, вам не нужно бояться, что она второй раз плюнет. Все другие медведи не плюнут на вас, если медведица это однажды сделала. Чтобы на тебя плюнула медведица — это нечто исключительное. Сколько человек найдётся в Болгарии, на которых плюнул медведь? Этот человек будет болеть от страха как минимум три месяца. Если хотите знать, как это работает психологически, объясню. Глаза медведя очень близко посажены к носу и сравнительно с носом маленькие. Это значит, что она воспринимает мало впечатлений, но глубоко их задерживает. Она интенсивно любит, но и страстно ненавидит. Когда тебя полюбит медведица, радуешься, но когда она тебя возненавидит, берегись. Когда медведица плюётся, то она погрузилась в один из видов созерцания. Всегда, когда нарушается чувство, возникает желание плюнуть, чтобы обнаружить своё негодование, потому что нарушено твоё доброе состояние. Почему ты боишься? Медведица пуглива. Она убегает так, что бежит быстрее коня. Вообще все животные боятся человека. Страх для них закон. Некоторые из них выражают свой страх, некоторые чувствуют страх, но в большинстве возникают и другие чувства — они кажутся смелыми и решительными. Но вообще, как закон, все животные и птицы трусливы, и, если человек встречает медведя, или волка, или тигра, или быка, и удерживает взгляд сосредоточенным, они не посмеют на него напасть. Страх для них действительно закон. Теперь прилагайте этот закон. Иногда вы пугаетесь. То, что пугает вас... есть в вас такой центр, который приводит вас в связь с животными. Если боитесь — вы связаны с животными. Гневаетесь — вы и здесь пока связаны с ними. Под словом «животное» имею в виду специфическое состояние в вас, не имею в виду общую жизнь, проходящую через животных — эту мощную проявляющуюся силу. Каков ваш результат от опыта? Может ли кто-нибудь рассказать свой опыт? Делали ли вы его двадцать дней, как требуется? («У меня есть маленький опыт. Дважды случилось, что я был очень рассеян, не мог работать. Тогда усиленной концентрацией мысли призвал эти клетки на помощь, клетки рассудительности, и заметил сильное повышение внимания. Был результат»). Человек — существо коллективное. У него множество помощников, которые открывают ему путь. Пахарь пашет, но миллионы червей вспахивают землю раньше него. Миллионы насекомых помогают оплодотворению деревьев и цветов. Солнце, ветер. Они говорят: «Он вскопал, но его труд микроскопический»). Работают с ним вместе тысячи, миллионы существ. Какой бы ни была философская мысль — до вас тысячи существ думали. Когда человек доходит до невидимого мира, они работают вместе с вами, помогают вам. Собираются рядом с вами, один высказывает одну мысль, другой доводит эту мысль до какого-то места. Исследуете некую проблему — чтобы решить её, вам помогает большое количество разумных существ. Вот камень лежит, нужно несколько человек, чтобы его сдвинуть. Трудная задача одной головой решена быть не может. Например, со времён Платона и Аристотеля решён ли вопрос о душе? Нет. Это важный вопрос. И вопрос человеческого ума тоже не решён. В этом отношении у индусов правильное восприятие ума. Но они воспринимают только одежду ума, органы, благодаря которым функционирует ум. Есть спор об уме — сила это или принцип. Некоторые считают, что это сила, другие — что принцип. В некотором отношении их философия права. Если перенесёмся ещё вперёд — есть другие теории, дающие чисто инволюционный взгляд, более правильное восприятие ума. По их представлениям, ум одет в своё тело. Только когда развивается умственное тело, органы ума, тогда он может функционировать. Сейчас, если даётся одна тема... Какую тему изберём к следующему разу? Одна любимая тема, на которую вы все могли бы писать? Можете ли вы припомнить свою первую игрушку, которая у вас была? Первая игрушка, оставившая глубокое впечатление. Тема: «Первая игрушка детства». Посмотрим, что вы напишете. Увидим, куда простирается ваша память. Нечто, что обратило ваше внимание, какой-то предмет, или одёжка, или шапочка, или чепчик, или лошадка, или яблоко, или груша, или что бы то ни было, откуда вы можете начать. То в вашем детстве, с чего начинается некая эпоха. Предыдущее упражнение на сколько было до этих двадцати дней? Дам вам упражнение на десять дней: каждый день перемещать по одному камню. Не здесь, за городом, где-нибудь. Так, когда двигаетесь по пути, найдите камень, который нужно переместить. Не так, не любой камень. Когда переместите его — первая мысль, которая в вас возникнет: отметить его неким знаком. Сейчас наблюдайте: может случиться, что камень, который нужно переместить, может быть у вас с правой стороны, а может случиться с левой. Кто-то из вас скажет: «Что из того, что я переместил один камень?» Но один, перемещённый вашей рукой, а вдруг ваши добрые мысли могут помочь какому-то отчаявшемуся, который ступит на ваш камень — он воспримет вашу мысль, положит пистолет в карман и вернётся домой радостным. Этот камень его спасёт. (Один брат спрашивает: «Нужно ли размещать камень посреди пути?»). В стороне. Эти отчаявшиеся люди посередине дороги не ходят, всегда с какой-либо стороны — либо с левой, либо с правой. Они не идут в общем течении. Отчаявшиеся люди крайне индивидуализированы, поэтому и страдают. Они чувствуют себя в данный момент изолированными и доходят до крайнего предела в своих делах. Им требуется маленькое сжатие, маленькое погружение внутрь. Все их органы вышли на поверхность и в этом случае теряют больше энергии. В них есть нехватка энергии. После этого тот камень меня не интересует. После камней, которые вы перемещаете по пути, переместите и в вашей жизни одно ваше твёрдое желание вправо или влево, то желание, о которое спотыкаются другие. И после этого одну вашу твёрдую мысль и её переместите, чтобы задача была полной. Сейчас, если случится утром вам переместить камень, значит ваше желание в восходящей степени. Если это произойдёт после полудня, то в нисходящей. Задача даётся от восхода Солнца до заката. После того, как Солнце зайдёт, не нужно перемещать никакие камни. Они не перемещаются. Сама идея из этих, из маленьких идей: переместить человеку один камень, положить его на правильное место — так он строит в себе. Это такой маленький импульс. Это как на полотне: ты рисуешь маленький листок, но тысячи таких желаний сцеплены с ним. В нынешней жизни молодые люди разрушают свои самые прекрасные идеалы. Вы движетесь по пути, хотите переместить что-то, на дороге лежит какая-то палка брошенная, а вы говорите: «Это не моё дело». Из невидимого мира тебе говорят: «Возьми этот листок, палочку или прутик, перемести! Ты тот человек, который должен переместить его». Если переместишь этот прутик, ты и в себе переместишь какой-то большой недуг. Если одна твёрдая мысль сдвинется с вашего пути, за ней отправятся и все остальные. Чтобы выстроить свой характер, человеку нужно начать с внешних предметов, но, если ты не готов поднять с земли листок, палочку или камень, ты и в себе не сможешь переместить ни одной твёрдой мысли, ни одного твёрдого чувства. Если ты поправишь что-то во внешнем мире, ты и в себе сможешь работать внутренне. По этому закону в тебе создают стимул. То, как человек мыслит, как действует, проявляется в малых вещах, в них он должен быть педантичен. («Как англичанин?») Проходит студент, берёт одну маленькую книжку. А по пути видит — нет страниц. Но ты взял, ты и положи. Или видите плод некрасивый. Взяли и отложили куда-то. Взяли и отложили. Так дорога остаётся чистой. В этом воспитание. И студенты и студентки так поступают. А здесь, в Болгарии, найдётся столько книг по пути, что необходимо прийти англичанам. Если бы англичане пришли и управляли тут десять лет, вы не видели бы книг, лежащих на пути. Задача, которую я вам сейчас даю, хороший метод воспитания и самовоспитания — можете прилагать их, где только захотите. Можно с ними получить хорошие результаты. Если вы учитель маленьких детей, так можно их воспитывать. Когда ходите с ними на прогулку, то должны обращать их внимание на всё, что встречается им по пути: если они в горах, то нужно обращать внимание на источники — когда они нечисты, вместе с детьми очищать их. Это маленькие идеи, они входят в ум детей и разрастаются. Нужно научить детей быть способными думать. Прутики, листья, камушки — всё, что встречаете на пути, поднимайте и складывайте в стороне. Путь, по которому вы идёте, должен быть чист. Сейчас жизнь, которой вы живёте, это уже старое воспитание. Иногда вы довольны, иногда недовольны. И вы правы. Для будущего нужно воспитывать себя иным образом. В моей комнате два кувшина и оба пропускают воду. Я подложил под них доски, но они мокнут. Пришло мне в голову, что нужно подставить мисочки. Вместо того, чтобы критиковать гончара и сердиться на него, что не обжёг горшки как должно, а он только так смог. Я поумнее — подложил мисочку и доски сухие. У каждого человека есть внутри два кувшина: ум — кувшин и сердце кувшин. Смотришь порой, а кувшины пропускают воду, что-то вытекло наружу, иди ищи. Приходит ко мне однажды человек учёный, говорит: «Замёрзло снаружи, лопнет кувшин». Нет, благодаря его дырочкам-порам, сколько-то воды вытекло, напор и уменьшился. Вот философия болгарина: «Не нужно делать кувшин целым, потому что, замёрзнув, лопнет». И вы, живя светской жизнью, часто совершаете эту ошибку. Окружающие сердятся на кувшин. А как не делать ошибки? Если ваши кувшины пропускают, не огорчайтесь — это ошибка, которую можно исправить и она даст добрые результаты. Ошибка доброго человека превращается в добро, даже совершив ошибку, добрый человек остаётся добрым. Не огорчайтесь. Есть ошибки доброго человека, есть и его добродетели. И добродетели его работают на добро. И с другой стороны, есть добродетели плохих людей, есть и ошибки плохих людей. Они различаются — плохой человек, и сделав добро, остаётся плохим. Представьте картину: один человек, пекарь, замешивает вам хлеб — мука хорошая, вода хорошая, но сам он болен, заразен. В нём всегда было одно хорошее желание. Будет ли этот хлеб таким же, как замешенный человеком здоровым? Вы спросите, как человек может быть плохим и делать добро? В духовном мире невозможно, но в физическом мире такое возможно. Добрый человек что ни делает, всё хорошо: и плохо делает — хорошо, и хорошо делает — хорошо. А злой человек и добро делает — всё зол, и зло делает — зол. Человек должен быть добрым. Все должны быть добры. Почему? Потому что Добро — основание всей жизни. Все разумные существа связаны с добром. Кто верит в этот великий закон, тот разумное существо, тот связан с Разумными Существами, с Существами Любви. Любовь имеет основание в жизни, отсюда можно начинать. Только светлый путь Мудрости ведёт к Истине.