Поиск сообщества

Передача мыслей на расстоянии. Музыкальность 27 лекция 3-мок Третий год Молодёжного оккультного класса 20 апреля 1924 года София Бог Любви не Бог мёртвых, а Бог живых! Размышление. Прочитали резюме работ на тему: «Цель современной науки». Прочитали несколько работ на тему: «Приспособление человеческой души». Как определить слово «дифференцирование»? Или, как вы понимаете видоизменение материи, переход её из более простого состояния в более сложное? Если знание не применяется, оно опасно для души. Любая материя, что вносится в человеческий организм, и конкретно, в ум, в сердце, и не используется, через некоторое время становится опасной. Если у вас есть желание, осуществить которое вы не можете, через какое-то время это желание начинает измучивать вас. В чём же заключается изменение материи? Мы часто говорим, что человек меняется. Как он меняется? Предположим, что человек думал, что должен быть добрым и любезным со всеми. Но через какое-то время он решает, что немножко грубости будет даже полезно. В чём тогда разница между любезностью или учтивостью и грубостью? Предположим, что учтивость представляет точку А, а грубость точку В. Они выражают два метода в жизни. Некоторые считают, что дела движутся только с помощью учтивости. Кажется ли вам, что если вы станете грубыми, результат будет более эффективным, чем достигаемый любезностью? Если вы проведёте год жизни в учтивых, любезных отношениях, а следующий год в грубых, результат первого года аннулируется, а вы окажетесь в своём первоначальном состоянии - образуется круг жизни, то есть вы ничего не приобретёте, вернее, всё, что приобрели, потеряете. То, что вы приобрели в А, вы растратите в В. Грубый человек всегда тратит. Например, он бьёт кого-то. С каждым ударом он отдаёт свою энергию и так теряет её. Наблюдайте эти вещи в жизни. Последите за очень сильным человеком, который побил 10-20 человек. Вы увидите, что после этого он ослаб, потерял свою силу. Нежные, учтивые люди на вид слабы, но время их укрепляет, закаливает. Поэтому когда мы говорим, что нежность или любезность предпочтительнее, мы считаем, что эти методы облегчают человеческий характер. Когда у человека скапливается излишняя энергия, он должен знать способы, как её отдавать. Потому что энергия человека обладает и обратным движением: ударишь кого-то в нос, и он тебя ударит в нос. Ударишь кого-то по лицу, он тоже ударит тебя по лицу. Существуют редкие исключение, но, в основном, в мире действует закон «око за око, зуб за зуб». Вот почему вам следует находить разумное применение всему, что есть в вас. Вот, например, за три года вам дано столько лекций. Я бы хотел, чтобы из лекций первого года вы извлекли метод приложения. Предположим, что кто-то из вас вызван к доске, чтобы он рассказал о том, что такое живая точка. Чем отличаются живые точки от мёртвых? Я вижу, что каждая точка имеет форму. Любая энергия в своём первом проявлении образует маленькую точку. Так же и любой свет, рождающийся в пространстве, проявляется сначала как маленькая точка. Какое направление выберет эта точка? Допустим, что с горной вершины А вода стекает вниз и проникает в почву С, откуда переходит в В в виде капли, потом второй, третьей и т.д. Все эти капли образуют одну прямую линию, которая выражает ни что иное, как ручей или реку, то есть одну живую струю. Предположим, что у вас есть друг, который живёт в Варне. Вы направляет к нему мысль. Как проявится эта мысль в пространстве? Какое направление она примет, будет ли она двигаться по прямой линии или иным способом? Как увидит это движение тот, в ком развито шестое чувство? («Мысль движется по кривой линии, дугообразно»). Вообразим, что я поставлю одного из вас в один конец класса, а другого на противоположный край и вы нечто думаете друг о друге. Какими будут линии, исходящие из вас, - прямыми или кривыми? Вообразите, что в то же время и я думаю о вас, одновременно направляя мысль и к другому существу - вверху. Какое направление примет мысль тогда? Скажите, как вы представляете себе мысль? Прежде всего, чтобы я смог думать о ком-либо из вас, необходимо иметь представление о вашем лице и фигуре. Я должен представить вас внутренне в миниатюре, подержать там какое-то время в образе микроскопического человечка, который полностью соотносится с вашим образом, пока он не оживёт в моём уме. Чем живее будет становиться ваш образ, тем сильнее будет и моя мысль о вас. Это означает, что пока вы не оживёте в моём уме, я не могу о вас думать. И после этого я направлю к вам мою мысль. И обратно: если вы думаете обо мне, вам нужно точно так же представить в своём уме мой образ в микроскопической форме, чтобы между вами и мной образовалась связь. Как только создана эта связь, мысль может теперь передаваться. Какой вам представляется мысль - материальной или нет? («Материальной»). Мысль, направленная мною одному из вас, может быть воспринята и всеми остальными. Предположим, что в разных местах находятся 100-200 человек. Если я направляю свою мысль лишь к одному из этих двухсот и если все другие чувствительны, они воспримут мою мысль. Что это обнаруживает? («Что мысль движется волнообразно»). Она движется к вам по прямой линии, одновременно расширяясь, вследствие чего её могут воспринять многие. («Есть ли разница между тем, кто воспринимает её прямо, и теми, кто воспринимает её косвенно?») Есть разница. Первый воспринимает её более интенсивно. В данном случае это можно представить следующим образом: допустим, что на линии AD расположились около ста человек. А мысль при этом послана по направлению от С к В. Мысль к В будет намного сильнее, поскольку она центральная, а другая, идущая до точек на AD, будет слабее. Эти точки становятся берегами, где мысль поляризуется. Вы можете проводить маленькие опыты с восприятием мыслей телепатическим образом. Необходимо иметь хотя бы один маленький опыт такого рода. Некоторые из вас, кто гармоничен по темпераменту, по сердцу и уму, могут посылать друг другу мысли и отмечать результаты. Предположим, вы хотите послать своему другу мысль в 9 часов вечера. Вы должны сказать ему, что вы пошлёте ему мысль между 8 и 10 часами вечера, чтобы он немножко сконцентрировался, но точного часа не называйте. Так вы поймёте, воспринял ли он время точно и принял ли он мысль. Был ли у вас подобный опыт? Находитесь вы порой у себя дома и вдруг вам на ум приходит какая-то мысль. Ну например. Вы пообещали кому-то прийти к нему в 5 часов вечера, но к вам приходят гости, вы пропускаете это время. Вдруг к вам приходит мысль, что в 5 часов вы должны были быть у него. Достаёте часы и понимаете, что вы задержались. Это ощущение обещанного ему - воспринятая вами его мысль, направленная к вам. Вы берёте шапку и выходите из дому. Случалось ли с вами подобное? То же самое может случиться и вот в какой ситуации. Иногда ваша жизнь - это жизнь добрая, религиозная, но вдруг вы в ней начинаете сомневаться, вы говорите себе: «Теперь поживу пошире»./и вступаете на широкий путь. Потом опять в вашем уме блеснёт первоначальная мысль, и вы говорите: «Нет-нет, так жить невозможно». Я спрашиваю вас: откуда взялась в вас эта мысль? От одного вашего друга, который живёт в согласии с вами, но находится на более высоком уровне и видит ваше состояние. Он говорит вам так: «Твой путь не верен». Это может быть даже ваш друг не из земной жизни, и он направляет свою мысль к вам, внушает вам её. Закон тот же. Теперь, занимаясь этими наблюдениями, можете заметить такое явление: размышляя, вы можете заметить яркие светлые точки, они появляются слева и движутся направо, а потом исчезают. Когда эти точки движутся слева направо, мысль , направленная к вам, находится в восходящей степени. Эта мысль полезна. А когда эти светлые точки движутся справа налево, мысль в нисходящей степени. Эта мысль опасна и бесполезна для вас, и нужно уметь об этом думать. Человеческая мысль связана с жизненным электричеством. Когда ваши мысли положительны, они привлекают к себе жизненные силы, а когда мысли отрицательны; эти жизненные силы распыляются, отъединяются от человека, вследствие чего он начинает болеть. Если, например, у вас есть какой-либо противник, который вас ненавидит, его мысль, направленная на вас, очень сильна. Он может сделать вас отрицательным и вы заболеете. Закон таков: если вы заболеете, эта энергия вернётся к нему, возникнет обратное движение. Но вы можете послать ваши мысли, ваши тёплые чувства, ваши пожелания к кому-то больному, с абсолютной верой, без всякого колебания или сомнения в том, что он исцелится, и он выздоровеет. Значит, чтобы человек выздоровел, нужно послать жизненный ток от себя к нему. Он воспримет вашу мысль и пожелание и почувствует себя лучше. В этом смысле хорошие друзья - самая лучшая ограда для здоровья, а плохие друзья всегда несут болезни и страдания. Допустим, что линия АВ обозначает некую плоскость. По этому месту может прошли тысячи людей. Мы посадим на этой плоскости несколько зёрнышек боярышника. Сможете ли вы пройти через это место через несколько лет? Нет. Это будет мощная живая изгородь. Таким же образом и каждая добрая мысль может укреплять слабые места в человеке. Добрые мысли могут быть посажены точно так же, как высаживаются семена. Так же, как яблоню или грушу можно посадить и они вырастут именно там, где мы их посадили, так и добрая мысль, посаженная в человеке, вырастет и станет настоящей мощной крепостью в нём. И, кроме того, недостаточно подумать о чём-то лишь однажды, но ваша мысль должна быть постоянна и и интенсивна в отношении того, что вы хотите осуществить. Думайте об этом долгое время, пока ваша мысль не начнёт расти. Тогда в вас родится желание посадить и вторую мысль, потом третью, четвёртую, пятую мысль и т.д. Именно поэтому все вы должны сажать в себе каждый день по одной доброй мысли. Говоря теперь о добрых мыслях, назовите мне одну реально добрую мысль с вашей точки зрения, которая может осуществиться в вашем сознании. («Приобрести волю, терпение, точность»). Да, но воля - это сила, она представляет собой сложный процесс. Воля составлена из ряда сил. Терпение тоже состоит из ряда сил. Рождается ли человек терпеливым? Нет, он не рождается терпеливым, но приобретает терпение позже. Итак, начинайте с маленьких опытов! Я бы посоветовал вам, как ученикам, начинать с музыкальных тонов. Возьмите основной тон do. Пойте его, пока не будете собой довольны. Каждый день упражняйтесь над пением тонов do, mi, sol, do. С чисто музыкальной точки зрения от каких качеств зависит правильность каждого тона? Сколько качеств есть у каждого тона? («Высота, сила и тембр»). Да, каждый тон должен быть чистым и ясным. Задача. Я хочу, чтобы все вы, без различий, начали теперь изучать гамму очень правильно, не как музыканты, но чтобы научиться брать тоны правильно. Это будет для вас упражнением. Допустим, я скажу вам взять тон sol или la. Хочу, чтобы вы взяли тон сразу. И мы не обращаем сейчас внимания на ошибки. Вы не можете воспитываться без музыки в этом направлении. Музыка - мощное средство воспитания характера человека. Без музыки воспитать человека невозможно. Это вы должны знать! Она оказывает на характер смягчающее воздействие. Так же, как невозможно очистить свою кровь без дыхания, так и без музыки невозможно очистить свои чувства. Необходимо правильное дыхание, а музыка как раз и способствует правильному дыханию. Вот пример. Хочет некий певец петь, ну у него есть тщеславие, он думает, что, едва он выйдет на сцену, будет усыпан цветами. Если он так думает, он разрушает всё дело. Он должен петь для себя самого. Каждый из вас должен любить музыку для самих себя, для самой музыки. Я за то, чтобы петь для самого себя и слушать самого себя. Одновременно буду и певцом и публикой. Нет ничего более красивого, чем это! И когда просто говоришь, должен быть и говорящим, и публикой. Если тот, кто говорит, размахивает руками, он уже представляет себя перед публикой. Он говорит не с собой. Когда я говорю с собой, я не стану размахивать руками. Себе говорят очень тихо. Тот, кто напрягается и говорит очень сильно, он говорит окружающей среде, а эта среда его не поймёт, сколько ей ни говори. Не думайте, что, если вы говорите громко, люди вовне вас поймут. Вас может понять только тот человек, который понимает себя самого. Это закон. Некто говорит громко. Почему? Хочет заставить кого-то понять себя. Пустые хлопоты! Так не получится. Прежде всего разберись, понимает ли человек себя самого, и после этого, если вы видите, что он в состоянии понимать себя, он поймет и вас. Тогда ты скажешь: вот человек, с которым мы понимаем друг друга. Два человека, способных говорить с собой, поймут и друг друга. Это правильный способ, с помощью которого могут создаваться правильные отношения понимания между людьми. Если вы не можете говорить себе самому, все усилия напрасны, всегда останется внутреннее недопонимание. Тогда вы начнёте извиняться, говорить: «Я не хотел сказать этого, я не хотел сказать того». А что ты хотел сказать? Если я неверно спою тон, я возьму скрипку, она меня поправит. Хорошие учителя музыки не пытаются много говорить ученикам, они просто говорят им: слушай скрипку! Сначала говорит скрипка, а потом поёт учитель. И в природе всё точно так же: сначала природа говорит с нами через физические явления. Её речь - это грубое вещество. Все явления, происходящие в природе, это инструменты, с помощью которых она пытается нас поправить. И воистину, природа всегда нас поправляет. Поэтому страдания в мире не есть что-либо иное, как поправки к каким-то нашим мыслям и чувствам. Каждая мысль или чувство в природе - это мысль или чувство, наделённые действием. Возьмёшь мысль не точно, она говорит тебе: не так! Тогда Божественный смычок начинает играть на скрипке один, два, три и больше раз, пока ты не наконец не выправишься. Второй раз испытаю вас всех пением. Некоторые из вас засмущаются, скажут: «Ну как это мы будем петь?» Я хочу, чтобы вы пели для самих себя, всё, что для других, меня не интересует. Если вы поёте для себя, а не для меня, мне более приятно. Вызову вас, чтобы вы пели для себя самих, сначала по одному, потом по двое, по трое, по четверо и т.д. Здесь у нас есть и орган, и пианино, и скрипки; пойте, упражняйтесь, пока каждый из вас не обретёт уверенность, что он берёт тоны насколько это возможно чисто. Мы не говорим о невозможном и свяжем эти упражнения в музыке с рядом других упражнений. Теперь вы скажете: «Да это просто, мне ли не знать, что такое do, re,mi...? Вы ещё не умеете петь. Я могу спеть одну песню по-разному. Самое лучшее пение, когда, пока поёшь, совершенно забываешь и мысль о других, и ты совсем один, и ничто тебя не смущает. Если же в его сознании фигурирует хоть кто, тогда музыка нарушается. Тогда появляются так называемые трели. Прежде всего тон должен быть чистым. И трели присутствуют в оккультной музыке, только они берутся иначе. А сейчас певцы, которые не в состоянии взять чистый тон, производит трели. Чтобы выработать красивые трели, требуется большое искусство. «Трели» - значит что-то трепещет, вибрирует, звучит. Как-нибудь остановимся специально на на оккультном значении разных тонов, разных цветов, которые они производят, на влиянии, которое они оказывают и на подобном. Каждый тон обладает своим воздействием. И наша речь изменяется каждый день. Вы всегда начинаете с разных тонов. А ваша речь должна быть музыкальна. Как только вы не говорите музыкально, это значит, что появилось отклонение от правильного пути в своей жизни. Я не имею в виду то, что предполагается в наше время, когда говорю о музыкальной речи. Под музыкальностью я имею в виду внутреннее стремление души к возвышенному. С френологической точки зрения музыкальность расположена в области висков. У некоторых людей этот центр больше развит, у некоторых меньше, и видна височная полость. У хороших музыкантов лоб возле висков заполнен. В душе каждого человека это музыкальное стремление существует в потенциальности, а вот музыкальные органы развиты по-разному. Если музыкальность связана с двигательным центром, то эти люди могут лучше играть на инструменте, чем петь. У некоторых музыкантов музыкальность связана с их ларинксом, тогда они становятся хорошими певцами; у других она связана с умом, тогда они становятся хорошими композиторами - в них развит и центр построения. Так что от того, с чем связан центр музыкальности, зависит и направление проявления её. Теперь изучайте воздействие мысли и проведите ряд опытов. Любая направленная мысль исходит, как струя, и движется в пространстве волнообразно. Когда человеческая мысль интенсивна, она образует очень красивые формы. По форме этих волн можно судить, о чём думает ваш друг. Потому что формы этих волн одновременно направляются и передаются и другим людям. Именно поэтому необходимо посылать добрые мысли. Недостаточно просто пожелать кому-то добра, мысль ваша должна быть активна. Опыт. Те из вас, у кого есть время, пусть проведут такой опыт. Посадите Семя какого-либо луковичного растения, гиацинта или тюльпана, и наблюдайте за ним. Каждое утро подходите к цветку и направляете к нему мысль с пожеланием, чтобы он рос хорошо. Поместите над ним свои руки и направляйте свою мысль. Ещё лучше посадить семя в два горшочка. Протягивайте руки и посылайте добрую мысль только над одним растением, а другое просто поливайте, оставляя его развиваться естественным образом. Потом увидите, какой цветок будет проявляться лучше. Пусть этот опыт проделают несколько человек из класса. На опыт тратьте две-три минуты. Этот опыт не должен занимать ваш ум полностью, не нужно думать только о цветочке. Пошлите ему одну добрую мысль и забудьте о нём. По этому маленькому опыту вы увидите, какое влияние оказывает ваша мысль. Оккультную науку вы должны применять в жизни. Встретитесь с трудностями, но они не должны останавливать вас. Поскольку вы собраны в одном классе, а у вас различный темперамент, различная энергия, и вы не умеете правильно взаимодействовать друг с другом, гармонизировать себя, в вас собирается много излишней энергии, которой вы не умеете пользоваться. Американские студенты, как и европейские, - это общий закон их студенческой жизни - не умея заполнить своё свободное время, придумывают различные развлечения. Например, студенты первого курса решают боксировать друг с другом, чтобы решить, кому предоставить право ходить с тростью. Иногда побеждает второй курс. Они колотят первый курс и решают: «Никто из первокурсников не имеет право ходить с тростью!» Иногда происходит и обратное: первый курс побеждает второй и тогда правило трости распространяется на него. Если обнаружат кого-либо с тростью, разделаются с ним на общих основаниях. Иногда учителя смотрят, как те дерутся и не говорят им ничего, позволяют это - нужно израсходовать избыточную энергию. Когда побеждают какой-то курс, эта энергия израсходована на целый год. Когда закончится этот год, следующий курс опять приступит к боксированию. Они могут драться из-за палки, или из-за студенческой шапочки, из-за галстука или значка, или вообще из-за чего угодно. Этим не занимаются девушки, только юноши. Иногда я вижу, что и вы дерётесь. Это я сообщаю вам как факт, потому что в вас скапливается избыточная энергия, но её нужно размещать разумно. Если человек сам не может найти ей применение, этим займётся природа и заберёт у него лишнее. Тогда появляется какая-либо болезнь. Кто-то, к примеру, ест целыми днями. Природа в этом случае говорит: заберите у него эту энергию, не нужно ему столько есть. И что происходит тогда? Он заболевает. Иногда излишняя энергия выбрасывается в еду, иногда в тратах денег направо-налево. Природа говорит: этому человеку не требуется столько денег, заберите их у него. Природа любит точность: то, что она даёт тебе, ты должен употребить сразу, в тот же день. Она не переносит ни излишков, ни нехваток. У неё всё гармонично. Когда ты заканчиваешь свою работу, она говорит: отдохни теперь немножко, не нужно беспокоиться о завтрашнем дне. Он сам позаботится о тебе. Так что сейчас справляйтесь с излишней энергией, возникающей в вас. У кого-то излишек энергии в одном отношении, но в другом - недостатк. У кого-то к примеру откладывается энергия, собирающаяся в центре страха. Чем ни занимается человек, всего боится. Набралась в нём энергия, которая непрестанно его беспокоит. Тогда проделайте такой опыт. Пусть кто-то из вас, в ком нет страха, положит свою руку на то место, где расположен центр страха, и страх исчезнет. Этот опыт можно проделывать или с кем-то очень бесстрашным или с очень трусливым. Гнев тоже скапливает излишнюю энергию. Его центр за ушами. Точно так же пусть кто-то, в ком очень хорошее состояние, поместит руки на центр гнева и гнев сразу же исчезнет. Если эту энергию от человека не забрать, у него начинают сокращаться мышцы. И через 5-10 минут после приступа гнева он может уже сказать: «Извини, я был не в духе, очень нервный». Это очень простое дело: в тебе скопилась излишняя энергия, которую ты должен отдать. Как только приближается гнев, бери мотыгу или принимайся писать. Нужно, чтобы у вас была мастерская с молотками и всякими другими инструментами, чтобы тот, у кого избыток энергии, мог приходить туда и работать. Один возьмёт молоток, другой рубанок, третий - перо, таким образом все гармонизуются между собой. А сейчас, поскольку вам нечем заниматься, излишняя энергия должна как-то высвобождаться и выходить наружу, поэтому иной раз и происходят всякие небольшие взрывы. Сделаем мастерскую, чтобы трансформировать вашу излишнюю энергию. Я думаю, что тогда колесо будет прекрасно вращаться: каждый, в ком есть избыток энергии, будет работать хотя бы час в день. Сколько человек в классе? («Восемьдесят»). Значит, восемьдесят часов работы, каждый час по десять левов, восемьсот левов в день. Немало. Теперь я применю этот метод, но ещё прежде у нас должно возникнуть стабильное состояние, потому что иногда при трансформации энергий случаются взрывы. Любой, не сохраняющий правила, может вызвать взрыв. Если вы невнимательны, то одним взглядом вы можете поджечь энергию, которая скопилась в ком-то и он вскипит. Иногда один взгляд может стать запалом. Человек скажет: «Что это ты на меня так смотришь?» Это значит, запал поднесён. Не думайте, что люди, не разбирающиеся в оккультной науке, не наблюдают вас. Как только они обнаружат ваше слабое место, они тут же поднесут спичку. Вы тут же вспыхнете, и они тогда смогут сказать: «У него в этой школе немного съехала крыша». От ученика требуется быть Сократом: не вспыхивать от любого запала, а смотреть на всё это так, будто к нему ничего этого не относится. Улыбнитесь и скажите: «Да, я не мастер!» Так ты нейтрализуешь его мысль. «Да ты бродяга». «Да, я не мастер». Если ты чист, ты легко это скажешь. Современный мир очень хорошо знает этот закон - журналы, газеты знают его превосходно и постоянно подносят зажжённые фитили: и химические, и физические - самые разнообразные фитили применяют. В положительной науке постоянно необходимо правильно трансформировать излишнюю энергию. Существует естественный способ её трансформации. А потом и со стульями применим этот же закон. Так что будем проводить опыты - 1-2-3 и больше, чтобы увидеть, какими будут результаты. Каковы основные мысли этой лекции? Поскольку она имеет практическое приложение, к следующему разу выпишите её основные мысли. Потому что мы не сможем двигаться вперёд, пока не проведём первые опыты. Это микроскопические опыты, которые вы можете делать среди других своих дел. Эти опыты станут для вас даже таким приятным занятием. В другой лекции поговорим о числах. Есть у вас, например, числа 2 + 1 = 3 и 3 + 1 = 4 и т.д. Когда единица прибавляется к числам 2 и 3, одинаковый ли получается результат? («Нет, результаты различны»). Так и в живой природе. Это живая единица, и, когда она действует в условиях 2 или 3, результаты выходят разными. Как вы объясните, к примеру, что 2 + 1 = 3? Единица - это почва. Два - это растущее семечко. Три - это плод этого семечка. Таким образом, в живой математике единица показывает условия или силы почвы. При этом можно вычислить математически, какой результат могут дать эти силы. Число 3 означает энергии, извлечённые из почвы. Это одно из объяснений. Есть и другое. Например, единица - это кислота, два - основание, а три - соль. Соль - это завершающий плод. Так что когда мы работаем с живой математикой, необходимо знать, каковы символы чисел, что они подразумевают, и тогда только можно работать в этой области. Бог Любви не есть Бог мертвых, но Бог живых!